uot;вода" - вы вытягиваете руки вперед и совершаете плавательные движения. Если скажу "воздух" - вы поднимаетесь на носочки и поднимаете руки вверх. Если я скажу "огонь" - вы вращаете руками в локтевых и лучезапястных суставах.
Подведение итогов мастер-класса.
- А теперь возьмите карточки для метода "Инфо - угадайка" и допишите в графу "виды". С какими методами и упражнениями ещё сегодня познакомились( "Четыре стихии", "Физкультминутка", "Кластер")
- Подводя итог нашего мастер-класса, вернёмся к методу "Что у меня на сердце".
Вспомните, какие ожидания и опасения были у вас в начале мастер-класса. Определите для себя, оправдались ли они.
К сожалению, временные рамки не позволяют познакомить вас со многими другими активными методами обучения. Но для тех кто заинтересовался ими, более подробно изучить данный материал, на сайте образовательного портала "Мой университет", где вы можете платно скачать электронную книгу "Копилочка активных методов обучения", поучаствовать в конкурсе и пройти дистанционные курсы.
Слайд 16
Рефлексия.
Фразеологизм или пословица
Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т. д.
-Слайд 17
И в заключении хочу сказать: "Всё в твоих руках"
Приведенные здесь активные методы - лишь малая часть известных на сегодняшний день методов игрообучения. Цель этого небольшого обзора - показать логику и смысл использования АМО на уроке или во внеклассном мероприятии. Несмотря на краткость, данный обзор показывает, что перечисленные методы действительно составляют сист
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>