).
5 строка - одно слово-резюме, характеризующее суть вопроса или объекта.
Давайте составим синквейн по теме "Вода"
1. Вода.
2. Какая она для вас? Физические свойства воды (газообразная, жидкая, твердая, пресная, соленая, дождевая, свободная, связанная, земная, святая, дистиллированная, жесткая, мягкая, минеральная, сложное, удивительное, привычное, необыкновенное, необычное, малодиссоциирующее и т. д. ).
3. Значение и химические свойства воды (растворяет, окисляется, восстанавливается, окисляя, разлагается, распадается, диссоцируется, кипит, поглощает, придает силы, помогает, нагреваясь, остывая, выравнивает, предохраняют, взаимодействует, взаимодействуя, реагирует, образует, кипит, замерзает и т. д. ).
4. Афоризм, выражение, пословица или поговорка о воде? "Самое необыкновенное вещество в мире (И. В. Петрянов), "Вещество привычное и необычное", "Земная вода выравнивает климат земли", "Нагреваясь, вода поглощает тепло, остывая, отдает его", "Жизненно важное вещество", "Необходимо беречь воду!", "Жизнь без воды невозможна", "Одно из самых важных и распространённых на Земле соединений" и т. д.
5. Синоним, или как по-другому можно назвать воду? (Н2О, вещество, оксид, гидрид, снег, лед, пар, океаны, моря, реки, дожди, волшебница, электролит, окислитель, восстановитель, растворитель и т. д. ).
Синквейн можно применять на различных этапах урока. Причём синквейн может быть как верный, так и с искажёнными данными.
Слайд 11-12 Устройство "Конструктор"
"было" (первое состояние объекта);
"стало" (второе состояние объекта);
"что изменилось" (указывается имя признака и направление изменения
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>