Активные методы обучения
"Может ли кто-то представить, что учитель на уроке не активен? Думаю, нет. А знакомо ли вам лицо скучающего полусонного ученика? Таких лиц мы видели за свою практику великое множество. Так вот: в этой книге мы будем говорить о методах, которые позволяют сделать активной позицию ученика в обучении"
(А. Е. Генике "Активные методы обучения. Новый подход")
В данной статье нет погружения в теоретические основания работы того или иного метода, не дается сложная и порой нудная психологическая теория и многочисленная классификация. Здесь только опыт, только примеры, только современные решения не только из педагогики, но и из смежных областей.
Активные методы обучения (АМО) -- это способы активизации учебно-познавательной деятельности, которые стимулируют мышление обучающихся в процессе овладения учебным материалом, а инициативу при этом проявляет не только учитель, но и ученики.
Различные способы активизации учебно-познавательной деятельности получили собирательное название "методы активного обучения". Сюда входят и некоторые педагогические приемы, и специальные формы проведения занятий.
Решение задачи активизации познавательной деятельности предполагает использование такой системы методов, которая направлена не на изложение преподавателем готовых знаний и их воспроизведение, а на самостоятельное овладение знаниями со стороны обучающихся.
Когда обучающийся непосредственно участвует в реальной деятельности, в самостоятельной постановке проблем, выработке и принятии решения, формулировке выводов и прогнозов, он запоминает и усваивает материал на 90.
Активные методы обучения -- это обучение деятельностью.
В основе активных методов лежит диалогическое общение
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>