ет соответствующее значение Y. Ему называют ещё одно значение аргумента, он записывает его в следующую клетку и внизу пишет соответствующее значение функции. Ему
могут задать несколько значений Х. Выигрывает ученик,
который первый назовёт формулу, записанную на карточке.
-8-
Математическая игра, В методической литературе под математической игрой понимается такая игра, исход которой может быть предопределен предварительным теоретическим анализом. Математическая игра чаще всего состоит в поочерёдном выполнении играющим или играющими определённых действий-ходов с целью решения поставленной задачи.
«Математическая перестрелка» или «Геометрическая перестрелка». Эту игру можно считать и теоретическим зачетом, зачетом-игрой, игровым повторением. Заранее определяются те вопросы, которые будут главным содержанием игры. Группа разбивается на четкое количество команд, лучше, если эти команды одинаковы по силе, знаниям. Каждому игроку команды дается карточка с его личным номером. По жребию начинает игрок номер одной из команд. Он задает вопрос любому игроку из команды-соперницы. В течение 5-7 секунд должен быть дан четкий, правильный ответ, записана формула. Если участник, верно, ответил на вопрос, то очередь задавать вопрос предоставляется ему. Если же участник не смог выполнить задание, он выбывает из игры, команда теряет игрока и очко. А игрок команды-соперницы отвечает на свой вопрос, имеет право задать новый вопрос другому игроку. Выигрывает та команда, которая меньше потеряла игроков. Определяется и самый результативный игрок.
-9-
Некоторые способы организации практической работы.
На завершающем этапе работы над темой для систематизации знаний учащихся и организации их комплексного их применения на практике определённую пользу может п
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>