ятий продолжительностью в неделю и более, в зависимости от глобальности постановочной проблемы.
В основу всего цикла реализации процесса, от его начала до определения эффективности, положены следующие методы, которые составляют единую целостную систему: метод игры. Каждый из нас испытывает потребность в игре, и именно в игре формируются его эстетические потребности. Шиллер считал: "Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда он играет". Рассмотрим методы, которые составляют единую целостную систему:
- метод "исключения" Ежи Гротовского. Подразумевает умение обнаружить и устранить внутренние препятствия и зажимы на пути к созданию и воплощению образа;
- метод "тотального выражения" Ежи Гротовского - включение целостного психофизического аппарата актера в процессе создания и воплощения образа";
- метод "физических действий" К. С. Станиславского - выстраивание партитуры роли на основе простых физических действий, направленных на достижение психологического результата. Деление сквозного действия на простые физические действия помогает актеру возбудить память чувств, выстроить целостную логику поведения персонажа, добиться органичного существования актера на площадке. Это первый этап работы актера над ролью;
- метод "психологического жеста" Михаила Чехова. Помогает актеру в оттачивании работы над ролью, в поиске внешней характеристики
Обучение первого года построено по принципу "от простого к сложному". Особенностью второго и третьего года обучения является то, что учебный процесс осуществляется по спиралеобразной схеме - одна тема подается в течение года с возрастанием по степени сложности. Занятия объед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>