та анализа итогов работы:
Фундаментальный. Использование формы и содержания самоанализа при подготовке ДОУ к аттестации.
Оперативный, в котором оценивается и анализируется качество ежедневной воспитательно-образовательной работы за год.
Творческий, когда руководство, коллектив ДОУ разрабатывает собственную модель анализа с учетом цели, концепции, вида, традиций детского сада.
В нашем детском учреждении апробирован оперативный вид итогового анализа, целью которого является – оценить качество педагогического процесса, сформировать аналитическое обоснование для планирования, определить цели и задачи на предстоящий год.
Целью любого анализа является конечный результат. А конечный результат воспитательно-образовательного процесса – это уровень усвоения детьми программы или детской образованности и воспитанности, выраженная оценкой, которая возможна на основе анализа совокупной информации, источниками которой являются:
точка зрения воспитателей данной группы;
сведения, полученные от медицинских работников;
сведения, полученные из бесед с родителями;
результаты диагностики уровня нервно-психического развития;
информация, полученная в результате эпизодического анализа заведующей и старшего воспитателя;
информация о предметно-развивающей среде;
результаты анализа детской деятельности (рисунки, высказывания, игры);
планирование воспитательно-образовательной работы с детьми.
Обобщая информацию всех источников, составляем отчет об итогах педагогической работы за год.
При обсуждении итогов посещения групп, при подготовке сообщений на педагогических советах, подведения итогов тематического анализа постоянно используем самоанализ воспитателей. Не всегда этот анализ бывает глубоким и качественным с выделением эл
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>