й в проектной деятельности предоставляет новые возможности:
- поиск и использование необходимой информации, что особенно важно для сельской школы из-за ограниченности литературы в школьной библиотеке;
- дает возможность учащимся выступать наряду с учителем;
- представить защиту проектов наглядно.
ИКТ является инструментом, при помощи которых и создается проект. Это сбор материала , его структурирование, выстраивание взаимосвязей, наглядное оформление и защита проекта.
Изучив литературу по данной теме, я поняла, что проектную деятельность можно использовать в любом виде деятельности. Если с вопросом использования технологии проектирования во внеурочной деятельности всё более или менее понятно, то вопрос применения метода проектов на уроке для меня был сложным. Поэтому я заинтересовалась им. Работа, которую я проделала убедила меня в том, что применение метода проектов на уроках литературы подтолкнуло ребят к поиску информации и к дополнительному чтению.
Таким образом, изучив технологию метод проектов, испробовав её в своей работе, я пришла к выводу, что эта технология действительно эффективна. Она способствует развитию общения в группе, умению выступления при защите своего проекта; умения использовать знания для решения проблемы, получать нужную информацию из Интернет, рефлексировать.
Использование ИКТ позволяет индивидуально подходить к каждому ребенку. Учащиеся с сильной мотивацией, быстро справляясь с заданием, получают право выполнить упражнение с помощью компьютерного тренажера.
Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы показывает, что отношение учащихся к предмету меняется, ребята не боятся проявлять инициативу в решении заданий, высказывать свое мнение.
Итак, использование ИКТ на уроках значительно повыш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>