для формирования этой деятельности, необходимо сформировать познавательную мотивацию. Чаще, к сожалению, господствуют методы внешнего побуждения - отметка, похвала, наказание. Но действительная мотивация будет иметь место тогда, когда дети будут стремиться в школу, где им хорошо, содержательно и интересно. А следовательно, необходимо активизировать познавательные процессы, используя различные способы.
Активность же при его усвоении требует внимания к изучаемому материалу, заданиям учителя, формулировке правил и заданий учебника. Интерес ребенка как нельзя лучше помогает легче запомнить, повышает работоспособность.
Учеба - это серьезный труд. И именно поэтому обучение должно быть интересным и занимательным, так как интерес вызывает удивление, будит мысль, вызывает желание понять явление.
Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственными положительными эмоциями, не становятся полезными - это мертвый груз.
Активизировать - это значит целенаправленно усиливать познавательные процессы (восприятие, память, мышление, воображение) в мозгу учащихся, побуждать их затрачивать энергию, прилагать волевые усилия для усвоения знаний и умений, преодолевая трудности.
Существуют различные пути активизации учебной деятельности:
проблемное изложение материала
комментированные упражнения
самостоятельная работа учащихся
творческая работа детей,
формирование стимулов к учению.
Но можно выделить и другие способы активизации:
игровые методы
моделирование
занимательность
проведение нетрадиционных уроков.
Младший школьник имеет специфические возрастные особенности:
неустойчивое внимание
преобладание наглядно-действенного мышлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>