елить ажурное вязание?
-Какие изделия можно выполнить, применяя ажурное вязание?
Обучающиеся называют тему урока:
-Ажурное вязание.
Записывают тему урока в тетрадь.
Работа в группах
Обучающиеся классифицируют предложенные учителем схемы и образцы на виды:филейное вязание, тунисское вязание, плотное, ажурное.
Записывают в тетрадь.
Обучающиеся высказывают свои мнения и
в процессе обсуждения приходят к выводу, что ажурное вязание имеет отверстия и более рыхлое. Любой ажур образуется за счет вывязывания воздушных петель между различными столбиками.
Обучающиеся в процессе обсуждения классифицируют предложенные учителем схемы и образцы и приходят к выводу:
- ажурное вязание бываетв виде полотна;
- в виде отдельных мотивов.
Записывают в тетрадь.
Обучающиеся в процессе обсуждения классифицируют предложенные учителем схемы и образцы и приходят к выводу: кружева, украшающие изделие, могут быть связаны отдельно, а потом пришиваться к изделию или непосредственно по краю полотна.
Обучающиеся в процессе обсуждения приходят к выводу, чтоажурное вязание используют для вязания одежды, салфеток, подушек и т. д.
ажурное вязание используют для обвязывания воротничков, салфеток, носовых платочков, низ изделия, низ рукавов, полотенца.
Записывают в тетради.
Обучающиеся высказывают свои мнения:
-Лен, хлопок и т. д.
Записывают в тетради.
- Сильно осыпается.
Обучающиеся в процессе обсуждения приходят к выводу, что в план необходимо внести изменения. Это зависит от выбранного для работы изделия.
Обучающиеся высказывают свои мнения по корректировке плана.
Обучающиеся в процессе обсуждения приход
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>