Ажурное вязание крючком

План нужен.
Обучающиеся высказывают свои мнения:

Обучающиеся в процессе обсуждения приходят к выводу, что работунеобходимо начать с выбора изделия.











Изложение нового учебного материала и его закрепление.
Предметные:
- уметь определять по схемам, описанию, образцам ажурное вязание крючком;
- уметь определять какие основные приемы используются при выполнении ажурного вязания;
- овладевать умением правильного выполнения ажурного вязания;
Личностные УУД:
- определять общие для всех правила поведения;
- определять правила работы в группах;
- оценивать усваиваемоесодержание (исходя из личностных ценностей).
Метапредметные (УУД)
регулятивные:
- работать по предложенному плану;
- выдвигать свои гипотезы на основе учебного материала;
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
познавательные:
- ориентироваться в учебнике;
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
- уметь находить и выделять необходимую информацию;
- уметь сравнивать, называя критерий для сравнения;
коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Вязание крючкомодин из самых распространенных видов декоративно- прикладного искусства. Оно позволяет получать множество интересных узоров, изготавливать за короткий отрезок времени несложные изде - лия для быта и оформления ин - терьера, модные предметы, одежды и детали для ее украшения. Ручное вязание позволяет изготовлять неповторимые, уникальные