ьно-личностное, интеллектуальное, физическое), овладение учебной деятельностью в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
Цель и задачи адаптированной программы:
-Предупреждение и устранение неуспеваемости, обусловленной общим недоразвитием речи обучающегося; создание базы для успешного усвоения общеобразовательной программы.
- корригировать недостатки речевого развития, создать предпосылки для овладения школьными знаниями, умениями и навыками;
- формировать полноценную речевую деятельность как одну из важнейших предпосылок успешного обучения и средства успешной адаптации личности в
обществе;
- формировать первоначальные навыки чтения , а также обеспечить базовую подготовку к овладению основными принципами русской орфографии
(фонетическим, морфологическим, традиционным)
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального образования:
- повысить уровень речевого и общего психического развития обучающихся с общим нарушением речи;
- осуществлять профилактику специфических и сопутствующих (графических, орфографических) ошибок;
- формировать "чувство" языка, умение отличать правильные языковые формы от неправильных;
- обеспечить условия для коррекции нарушений устной речи, профилактики и коррекции дислексий, дисграфий и дизорфографий.
-выработать навыки правильного, сознательного чтения
Принципы и подходы к формированию адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающегося с общими нарушениями речи
В основу формирования АООП НОО обучающегося с ОНР положены следующие принципы:
-принципы государственной политики Российской Федерации в области образования
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>