Угадай, кто где
Урок открытия нового знания119. 11
19. 11
Личностные результаты:
-принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика»;
-внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков;
-проявлять уважение к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей;
-выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в транспорте.
Метапредметные результаты:
-формирование правильной посадки за столом;
-ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, содержание);
-организовывать свое рабочее место под руководством учителя; -осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;
-понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем;
-соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);
-сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;
Предметные результаты:
-прогнозировать содержание раздела;
-планировать работу с произведением в соответствии с условными обозначениями видов деятельности;
-читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;
-читать с выражением, опираясь на ритм произведения;
-объяснять смысл пословиц;
-находить слова, которые помогают представить героя произведений любимого занятия;
-характеризовать героев рассказов, соотносить качества с героями рассказов; -соотносить пословицу и текст рассказа, определять последовательность событий;
-пересказывать рассказ по иллюстрациям; -оо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>