тельность построения изображения.
--
Делить сложную форму предмета на простые, определять пропорции, соотношение составных частей формы. Передавать форму предмета, соблюдать пропорции.
--
ПР
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(задание(я) по выбору):
Творческий(задание(я) по выбору):
--
--
24
--
1
--
Рисование "ленточного" шрифта по клеткам (отдельные слова).
--
--
--
Понятие "шрифт". Приемы выполнения определенного шрифта по готовой сетке (клетка).
--
Писать свое имя ленточным шрифтом по сетке (клетки).
--
ПР
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(задание(я) по выбору):
Творческий(задание(я) по выбору):
--
--
25-26
--
2
--
Рисование с натуры птиц (натура -- чучело скворца, грача, вороны, галки -- по выбору)
--
--
--
Требования к композиции на листе бумаги. Как передать форму предмета в соответствии с натурой. Последовательность выполнения изображения (этапы).
--
Передавать пространственное расположение и цвет предмета в соответствии с натурой. Передавать штрихом оперение.
--
ПР
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(задание(я) по выбору):
Творческий(задание(я) по выбору):
--
--
IVчетверть - 9 ч.
--
27
--
1
--
Рисование на тему "Сказка о царе Салтане" (на отдельный сюжет)
--
--
--
Понятие "иллюстрация".
--
Выполнять композицию в соответствии с описанием. Выделять главное в изображении. Передавать в изображении главное и второстепенное цветом.
--
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(зада
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>