ордости за свою Родину, российский народ и историю России;
--
-развитие адекватных представлений о собственных возможностях, насущно необходимом жизнеобеспечении;
--
-овладение начальными навыками адаптации в динамичном изменяющемся и развивающемся мире;
--
-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
--
-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
--
-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
--
-формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
--
--
--
--
--
--
Перечень учебно-методического и программного обеспечения
--
Основная литература для учителя:
--
1. Программы для коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида: Изобразительное искусство и художественный труд. Под руководством Воронковой Просвещение 2010. (автор Грошенков И. А. ).
--
2. Примерная адаптированная основная образовательная программа общего образования для обучающихся с умственной отсталостью.
--
3. Грошенков И. А. Уроки рисования в I-VIIклассах вспомогательной школы. - М. , Просвещение, 1975.
--
Дополнительная литература для учителя:
--
1. Неменский, Б. М. Бумажная пластика: пособие для учителя. - М. : Министерство образования РСФСР. Научно-исследовательский институт школ, 1990.
--
2. Неменский, Б. М. , Горяева Н. А. , Неменская Л. А. Изобразительное искусство и художественный труд: с краткими методическими рекомендациями. 1 - 9 классы / под ред.
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>