ух колонн в один-два круга, двигаться змейкой, по спирали);
Побуждать проявлять творчество в танцевальных композициях, инсценировать простые песенки, в которых есть развитие сюжета.
Игра на детских музыкальных инструментах:
Знакомить детей с классическими и народными инструментами (рассказывать о старинных и современных инструментах, знакомить с их внешним видом и звучанием, учить узнавать и выделять звучание отдельных инструментов;
Развивать музыкально-сенсорное восприятие основных отношений музыкальных звуков;
Учить способам игры на металлофоне, ксилофоне…
Обучать игре в оркестре на инструментах, не имеющих звукоряда;
Побуждать к творческим музыкальным импровизациям.
Театрализованная игра:
Поощрять исполнительское творчество детей (исполнение различных ролей в спектаклях и постановках, выразительное чтение на проектах и др. ); развивать у детей способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками;
Побуждать детей к импровизации средствами пантомимы, выразительных движений и интонаций (при передаче характерных особенностей различных персонажей своих эмоциональных состояний, переживаний), учить детей различать настроения, переживания, эмоциональные состояния персонажей, передаваемые различными средствами драматизации;
Предоставлять детям право выбора средствами импровизации и самовыражения (в том числе сюжетов драматизации, ролей, атрибутов, костюмов, видов театров);
Приобщать детей к театральной культуре: знакомить детей с устройством театра – сценой, занавесом, зрительным залом, гимерной, рассказывать детям о театральных жанрах
(драматическом, музыкальном, кукольном театрах, театре зверей, клоунаде и пр. ), знакомить детей разными видами кукольных театров – би-ба-ба, настоль
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>