тельности
Интеграция деятельности с другими видами детской деятельности:
Музыкальное воспитание – дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой, слушают музыку к постановке, отмечая её разнохарактерное содержание, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ.
Изобразительная деятельность – рисование, лепка по просмотренным постановкам, изготовление билетов, афиш, декораций.
Развитие речи – формирование связной и диалогической речи, развитие чёткой и ясной дикции.
Ознакомление с художественной литературой – знакомство с литературными произведениями, которые послужат основой для театрализованной деятельности.
Ознакомление с окружающим – знакомство с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, что послужит материалом, входящим в содержание театрализованных игр и упражнений.
Ритмика – обучение через танцевальные движения передавать образ какого либо героя, его характер, настроение.
Программно-методическое обеспечение:
Казакова Т. Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности. – М. : Просвещение, 1996.
Казакова Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество. - М. : Просвещение, 1985.
Комарова Т. С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду. – М. : Просвещение, 1991.
Лыкова И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». - М. : Карапуз-дидактика, 2007.
Лыкова И. А. Изобразительная деятельность: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации (старшая группы). – М. : Карапуз-Дидактика, 2006.
Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). – М. : Владос, 2001.
Образовательна
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>