пе; медленный бег; челночный бег; бег наперегонки, с ловлей и увертыванием;
- Прыжки – подпрыгивание на месте разными способами: ноги скрестно – ноги врозь; одна нога вперед, другая назад; попеременно на правой и левой ноге; прыжки с продвижением вперед на двух и на одной ноге, с ноги на ногу; через линии, невысокие предметы; прыжки в длину с места; в длину с разбега; в высоту с разбега;
- Бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками; одной рукой; с хлопками и другими заданиями; перебрасывание мячей друг другу из разных исходных положений; через сетку; отбивание мяча об пол, об землю на месте и с продвижением вперед; прокатывание набивных мячей; метание мяча; метание вдаль правой и левой рукой как можно дальше;
- Ползание, лазание – ползание на четвереньках по ограниченной поверхности; проползание под несколькими препятствиями; ползание на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками; лазание по гимнастической стенке, лестница вверх, вниз.
По формированию у воспитанников потребностей в двигательной активности и в физическом совершенствовании:
Формировать на доступном уровне необходимые знания в области гигиены, медицины, физической культуры, здоровья.
Создать условия для самостоятельного познания окружающей действительности в двигательной сфере с помощью собственных усилий ребенка;
Формировать положительное отношение к физкультурным проектам, мероприятиям;
Формировать умение приспосабливать упражнения как условия определенных жизненных обстоятельств;
Корректировать движения и осанку каждого ребенка, который в этом нуждается;
Развивать организованность, дисциплину, умение держаться свободно, естественно и красиво;
Создавать условия для творческого самовыражения детей в процессе физ
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>