ода
3 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира
Художественно – эстетическое развитие:. музыка. Заочная экскурсия «Приметы зимы».
Приемы дымковской росписи.
«Играем в снежки» (музыкально-игровое творчество)Может поддерживать беседу о временах года, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прочтении стихотворений С. Есенина, Ф. Тютчева и прослушивании музыкального произведения «Играем в снежки» Т. Ломовой; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование книжной закладки с приемами дымковской росписи)Рисунки, на которых изображены: деревья и кустарники без листьев, хвойные деревья, следы на снегу, заяц, грызущий осину, тетерева на березе, куропатки в кустарнике тянутся к почкам; пословицы о зиме; дымковские игрушки1. Познавательно-исследовательская.
А) Отгадывание загадки: Снег на полях, Лед на реках, Ветер гуляет. Когда это бывает? (Зимой. )
Б) Заочная экскурсия «Приметы зимы».
2. Музыкально-художественная. Музыкально-игровое творчество «Играем в снежки» (муз. Т. Ломовой).
3. Коммуникативная. Объяснение смысла слов: оттепель, изморозь.
4. Чтение. Прочтение стихотворений Ф. И. Тютчева, С. А. Есенина, А. С. Пушкина о зиме.
5. Познавательно-исследовательская. Рассматривание дымковских игрушек и определение приемов их росписи
4 Интеграция образовательных областей: «социально – коммуникативной», «речевой». чтение художественной литературы.
Художественно – эстетическое: художественное
творчество (лепка, аппликация).
Физическое развитие: физическая культура. Рассказывание русской народной сказки «Никита Кожемяка».
«Зайчик» (лепка животного).
«Зайцы и морков
Страницы: << < 132 | 133 | 134 | 135 | 136 > >>