осам:
- Кто такой друг?
- Назовите имена ваших друзей.
- Когда человеку лучше: одному или с друзьями?
- Почему нужно дружить?
Б) Рассказ воспитателя о русских богатырях - былинных героях.
2. Музыкально-художественная. Музыкально-ритмическое упражнение «Приставной шаг» А. Жилинского.
3. Коммуникативная. Составление рассказа по картине В. М. Васнецова «Богатыри».
4. Игровая. Игра «Русские богатыри» (выполнение движений под текст)
2 Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений, конструирование.
Физическое развитие: физическая культура. Сравнение предметов по величине и цвету.
«Микрорайон города»(моделирование).
«Палочка-сту-калочка» (подвижная игра)Умеет сравнивать предметы по величине и цвету; удерживает в памяти нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время
подвижной игры; интересуется изобразительной детской деятельностью при конструировании по теме «Микрорайон города»Иллюстрация к сказке «Три медведя»; 3 ленты, разные по цвету, длине, ширине; 3 карандаша, разных по цвету, длине; 3 книги, разные по цвету, толщине, высоте; 3 коробки из-под конфет,
разные по цвету, высоте; 3 яблока, разных по цвету, размеру, высоте, ширине; строительный материал1. Познавательно-исследовательская. Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя». Сравнение медведей по росту, весу, возрасту.
2. Игровая. Подвижная игра «Палочка-стукалочка».
3. Коммуникативная. Беседа по вопросам: - Какие материалы можно использовать для постройки корпуса дома? - Как построить забор, ворота? - Чем будут отличаться дома для каждого героя
сказки?
4. Продуктивная. Моделирование микрорайона гор
Страницы: << < 131 | 132 | 133 | 134 | 135 > >>