огом и сверстниками во время подвижной игры; интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовление козлика из природного материалаПредметы для счета, шары лента, веточки, ягоды шиповника, желуди; текст стихотворения А. Барто «У меня живет козленок. . . »1. Познавательно-исследовательская. Упражнение в порядковом счете шаров. 2. Игровая. Подвижная игра «Заря».
3. Продуктивная. Изготовление козлика из природного материала.
4. Чтение. Чтение стихотворения А. Барто «У меня живет козленок. . . »
3 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира. Художественно – эстетическое развитие: музыка. Сравнение волка и собаки.
Дымковская роспись.
«Всадники»(музыкальная игра)Может поддерживать беседу о собаках, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость) при участии в музыкально-игровом творчестве «Всадники» (муз. В. Витлина); способен самостоятельно придумать небольшой рассказ на заданную темуМягкая игрушка: собака, картинки с изображением собак(пограничная собака, собака-спасатель, ездовые собаки, цирковые собаки, собака-пастух, охотничьи), серия картинок «Как выбирали щенка»; образцы дымковских игрушек; акварель, альбомные листы1. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок про собаку. 2. Коммуникативная. Объяснение пословиц: «Собака - верный друг человека». «Собака помнит, кто ее кормит». 3. Музыкально-художественная, игровая. Музыкально-игровое творчество: «Всадники» В. Витлина. 4. Коммуникативная. Беседа о собаке по вопросам: - Какие бывают собаки? - Чем отличается собака от волка? - Какое значение для человека имеет собака? 5. Коммуникативная, продуктивная. Рассказ о дымковской росписи, игрушках
4 Речевое развитие: чтение
художе
Страницы: << < 122 | 123 | 124 | 125 | 126 > >>