r/>Главные и второстепенные члены предложения. P. p. Составление рассказа по опорным словам
Чтение и развитие речи
На уроках чтения и развития речи в классе продолжается формирование у обучающейся навыков техники чтения: правильности, чтение по слогам, т. к. у школьника выразительности на основе понимания читаемого материала нет.
Продолжать обучать ученицу читать доступный его пониманию текст вслух, по слогам и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное.
Для чтения я подбираю такую тематику произведений, которая учитывает максимальное развитие познавательных интересов обучающейся.
Совершенствование техники чтения осуществлять на каждом уроке. Постоянное внимание уделять формированию навыка правильного чтения. Учить читать обучающуюся "про себя", работать над выразительным чтением, учить соблюдать паузы между предложениями, правильно ставить логическое ударение, ударение в словах. Вести работу по коррекции устойчивости и концентрации внимания. Усвоение содержания прочитанного осуществлять в процессе простейшего анализа произведения. При этом очень важна работа по установлению причинно-следственных связей и закономерностей.
Большое значение имеют иллюстративные материалы как средство формирования познавательной деятельности и коррекции недостатков развития обучающейся.
Развитие устной речи осуществлять на каждом уроке. Обогащение и уточнение словаря, обучение правильному построению предложений осуществлять регулярно.
Добиваться того, чтобы обучающаяся понимала прочитанное, выделяла главную мысль произведения, осознавал последовательность смысла читаемого. Делила текст на законченные по смыслу части по данны
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>