ьной деятельности детей с ЗПР.
1. 3. Алгоритм выявления детей с задержкой психического развития
Предусматривается следующий алгоритм выявления детей с ЗПР и создания для них специальных образовательных условий.
1. Группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития комплектуются на основании заключений городской психолого-медико-педагогической комиссии.
2. В течение учебного года педагоги (воспитатели, педагог-психолог, члены психолого-педагогического консилиума (ППк), специалисты психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк)), по результатам наблюдения за детьми, скрининга, диагностического обследования выявляют воспитанников МДОУ, затрудняющихся в освоении основной образовательной программы, в частности детей с задержкой психического развития.
3. После проведения диагностического обследования на заседании консилиума принимается решение о необходимости направления ребенка на обследование городской психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) с целью определения его дальнейшего образовательного маршрута и определения специальных условий для получения образования согласно ст. 79 ФЗ 273 «Об образовании в Российской Федерации».
4. По результатам обследования на ПМПК даются рекомендации по созданию для ребенка специальных образовательных условий (ст. 79 ФЗ 273). Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ЗПР понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий и другие условия, без которых невозможно или затру
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>