атический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах, а так же в самостоятельной деятельности детей.
Образовательная деятельность осуществляется по двум режимам в каждой группе компенсирующей направленности, с учетом теплого и холодного периода года.
Группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.
1. 2. 1. Климатические особенности: особенности осуществления образовательной деятельности строятся в соответствии с климатическими условиями Уральского региона Российской Федерации. Процесс воспитания и развития в детском саду является непрерывным, но, тем не менее, график образовательной деятельности составляется в соответствии с выделением двух периодов:
- холодный период: учебный год (сентябрь-май), составляется определенный режим дня и регламент организованных образовательных форм;
- теплый (летний) период (июнь-август), для которого составляется другой режим дня.
При проектировании содержания Программы учитываются специфические климатические особенности региона: время начала и окончания тех или иных сезонных явлений (листопад, таяние снега) и интенсивность их протекания; состав флоры и фауны; длительность светового дня; погодные условия. Эти факторы учитываются при составлении перспективно-тематического годового плана работы ДОУ.
В процессе реализации образовательной области «Познание» дети знакомятся с явлениями природы, характерными для местности, в которой проживают; в образовательной области «Художественное творчество» предлагаются для изображения характерные для данной местности и знакомые детям звери, птицы, домашние животные, растения; в образовательной области «Физическая культура» эти образы переда
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>