Адаптация

е к детскому саду, навыки общения.
На следующем этапе ребенок посещает ДОУ в первую половину дня. В этот период продолжаем устанавливать эмоциональный контакт с малышом (он уже сам идет в группу, садится воспитателю на колени, принимает нашу ласку); закладываем основы доброжелательного отношения к сверстникам, способствуем развитию игры "рядом"; побуждаем к самостоятельным действиям в группе.
К концу недели малыш по желанию остается на дневной сон, и только после этого дети посещают детский сад в течение дня.
Адаптация - это не только процесс привыкания ребенка к дошкольному учреждению, но и выработка умений и навыков в повседневной жизни. Поэтому в этот период приучаем ребенка к приему пищи в детском саду, формируем у малыша навыки самообслуживания, побуждаем к выполнению гигиенических процедур с помощью взрослого, учим слышать свой голос, откликаться на его призыв и просьбу.
Основные цели во время адаптационного периода детей - это:
1. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе
2. Формирование чувства уверенности в окружающем
3. Обучение навыкам общения со сверстниками.
Сгладить адаптационный период у детей нам помогают игры, направленные на эмоциональное взаимодействие ребенка со взрослым. Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.
Основная задача игр с детьми в адаптационный период - наладить доверительные отношения с каждым ребенком, подарить минуты радости малышам, вызвать положительное отношение к детскому саду. Мы сделали картотеку игр, которые можно использовать в адаптационный период.
Очень любим, заниматься с детьми пальчиковыми играми и пальчиковой гимнастикой. Пальчиковая игра замеч