түйінді сөзді табады.
Бағалау парағы,
бір-бірін
бағалайды,
топ
басшысы бағалайды, формативті бағалау, жи-
ынтық бағалау,қол-дау,қолпаш-
тау.
Мұғалім
ге арналған нұсқау
лық
Оқулық,
ақпарат көздері,
13Бөтен елде бар болсаМәтін мазмұнымен таныса отырып, жүйелі сөйлеуге, өз ойларына қорытынды жасай білуге дағдыланады.
«Сұрақты ұстап ал», «Өзара оқу» стратегиясы, өзара бағалау, «Кубизм» әдіс-тәсілі, топтық жұмыс, АКТ, «Екі жұлдыз, бір тілек», «Ой толғау», «Ойлан, жұптас, пікірлес»АКТ- мен жұмыс жасауға үйренеді,тілдік сөйлеу дағдылары дамиды, мәтін бойынша сұраққа жауап арқылы ойлау ізденімпаздық дағдыларын дамытады. АКТ- мен жұмыс,топпен жұмыс жасау арқылы пікірлеседі,ой бөліседі,жұмыстарын қорғайды,қо
-сымша ақпаратпен жұмыс жасайды,өз беттік жұмыс істейді,сұрақ
қа жауап береді
Бағалау парағын толтырады,
«Екі жұлдыз, бір тілек», өзара бағалау формативті бағалау,сабаққа ой толғаныс
жазадыМұғалім
ге арналған нұсқау
лық
Оқулық,
ақпарат көздері,
14
Улы сия, ащы тіл
Өлеңнің мазмұнынын аша отырып, сөздік қорын молайады, талдауға дағдыланады
СТО стратегиялары(же
ке, жұптасып,топтық жұмыстар)
I. Ұйымдастыру:
Миға шабуыл;
II. Мағынаны ажырату. Диалог.
(топтық жұмыс)
III. АКТ
Дарынды талантты балалармен ж-с,
2 минуттық мақала. (жеке жұмыс)
КБЕ кестесі. (ұжымдық жұмыс
өлеңнің мазмұнын қорытады;
-диалогтік қатынасқа түседі;
-«Ойтолғау»
2 минуттық мақала.
-өз ойын еркін жеткізе біледі;
-байланыс-
тырып сөйлеу дағдыларын жетілдіреді.
Тақырыптың негізгі түйінін топпен түсінеді, бір - бірін толықтырады.
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>