ременники А. В. Кольцова, но и сам поэт считает песней. Но почему? Ответить на этот вопрос нам поможет анализ текста на лексическом, формальном, синтаксическом уровне.
Итак, наша цель - проанализировать стихотворение на разных уровнях и выявить черты песни.
А сначала давайте запишем определение понятия "песня".
Песня - небольшое стихотворное произведение, предназначенное для пения. Песни делятся на эпические и лирические. Лирические песни являются своеобразной формой выражения народа, передают его эмоции, чувства, переживания. Эпические песни относятся к эпическим жанрам литературы: в них присутствует сюжет и, как правило, описываются значимые для народа события.
5. Анализ содержания и лексического уровня текста. Приложение 6.
Беседа с учащимися
- Стихотворение называется "Косарь". Каково лексическое значение этого слова? (Тот, кто косит траву. )
Слово "бесталанный" является устаревшим, его значение - "несчастный".
1. Как вы думаете, дети, почему лирический герой считает, что он родился в несчастный день, в бесталанный час?
2. Как описывает себя косарь? Подтвердите свой ответ текстом.
3. В этом отрывке текста найдите художественно-изобразительные средства (эпитеты, сравнения).
4. Каково значение слова "староста"?
5. Почему староста не хочет отдать замуж свою дочь за лирического героя?
6. Говоря о причине отказа старосты, лирический герой использует фразеологизм. Найдите его и истолкуйте. ("Пускай дом его - чаша полная", достаток в доме. )
7. Как зовут возлюбленную косаря?
8. Найдите ее описание в тексте. Какими изобразительно - выразительными средствами пользуется автор? (Эпитеты. )
9. Как Грунюшка относится к косарю?
10. Дл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>