амостоятельно контролировать своё время и управлять им.
Коммуникативные УУД:
:: организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, :: использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
Познавательные. . . УУД
:: построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Цель этапа. Проанализировать, дать оценку успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
- So, children, I think we are ready for our trip to London. We have to go home and pack our suitcases . Leave all your papers on the desks, I will check them.
-And now, show how you felt at our lesson. Take a smilax you like and stick it to the board.
PP-учащиеся берут смайлики и прикрепляют их к доске.
Познавательные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Личностные:
адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности
Регулятивные:
осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению
Приложение
Self-assessment card
Surname, name
Tasks
"5"
(no mistakes)
"4"
(1-2 mistakes)
"3"
(3-4 mistakes)
"London Eye"-listening
London sights-matching
The text "The Tower of London"-filling in gaps
Doing a crossword
A video letter to British friends-writing and speаking
Итоговая оценка
A letter to the British friends(мини-проект)
Hello,
Thank you for your video letter!
We London, but w
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>