br/>
Ответы учащихся: (медсестра - заплакала, генерал - "но вы же инвалид!").
Работа по тексту:
"Бывает хуже, с этим жить можно"
". . . я урод, но это делу не помешает, боеспособность восстановлю полностью"
Ответы учащихся:
- сила воли, уверенность в себе, умение смотреть правде в глаза
Умение дать полный, правильный ответ на вопрос: Пересказ учащихся
-Кинулась, схватила
( рассматривание иллюстрации - на доске)
Ответы учащихся:
- проявила особую заботу, доброту и сердечность, выстирала портянки, вымыла сапоги, старалась накормить гостя вкусным.
Вывод учащихся: И это тоже русский характер - доброта, сердечность, внимание
- лейтенант не успел обуться, как прибежала Катя; но она взглянула, и будто ее ударили в грудь; откинулась; испугалась
Ответы учащихся:
-да потому, что он решает, что никому не нужен с таким лицом; боль от необходимости скрывать свое имя, чтобы не испугать свою мать переходит в обиду, что родные не узнали его; "да признайте же вы меня, урода, отец, мать!", уходя из дома он задает себе вопрос: "Как же теперь быть - то?"
Чтение 2й части рассказа цепочкой .
Работа по вопросам.
Познавательные: извлекать необходимую информацию из прослушанного и прочитанного.
Коммуникативные: вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Предметные: работать с несложной по содержанию информацией.
Регулятивные: соблюдать ритуалы школьного поведения (вставать и выходить из-за парты, поднимать руку)
- Но случилась беда с Егором Дремовым. Какая?
- Как окружающие отнеслись к изменившемуся лицу Егора?
- А сам
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>