ет на вопрос "Актуален ли роман "Дубровский" сегодня ?"
Выступления групп.
Выступление 1 группы -четвертая группа дает определение Дефоржу в данной ситуации. Заполняется итоговая схема.
На обеде появляется еще один герой Антон Пафнутьич Спицин?
Выступление 2 группы. Четвертая группа дает определение Дефоржу в отношении к А. П. Спицину. Заполняется итоговая схема.
Выступление 3 группы. (Слайд 14). Четвертая группа подбирает определения Дефоржу в отношении с Машей. Заполняется итоговая схема.
-Обсудите вклад каждого члена группы в работу, поставьте оценки.
Обсуждение выводов.
Итоговая схема (примерная) :
Дефорж-Дубровский смелый
отважный ненавидящий несправедливость заботливый бесстрашный мстительный благородный
Итак, в доме Троекурова Дубровский проявляет себя как человек смелый, в отношении Спицина он проявляет себя человеком, ненавидящим несправедливость, а в отношении к Маше он проявляет нежность, доброту, любовь, заботу, благородство.
Итоги:
Обучающиеся зачитывают ответы на вопрос: " Актуален ли роман " Дубровский"? (конечно, роман актуален и сегодня, ведь понятие чести и бесчестья существуют и по сей день, трудно иногда удержаться от мести, если кто-то тебя обидел. Дубровский
показывает нам пример благородства, чести и порядочности).
А если бы он отомстил Троекурову, что бы изменилось? (он бы уподобился Троекурову, принципы которого он ненавидит. Можно было бы сказать, что он тоже творит произвол, как и Троекуров).
Домашнее задание: запишите в тетради ответ на вопрос "Какие черты личности Дубровского я бы хотел(а) воспитать в себе?"
Страницы: << < 3 | 4 | 5