еса.
Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Составляют вместе с учителем синквейн.
(Работа с учебником)
Ориентироваться в своей системе знаний.
Находить ответы на вопросы в тексте.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Слушать и понимать речь других.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения, общения и следовать им.
5)
Физкультминутка
Говорит предложения, касающихся биографии А. С. Пушкина.
Если согласен, хлопает, если не согласен, топает.
Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Ориентироваться в своей системе знаний.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Слушать и понимать речь других.
6)
Работа над текстами стихотворений (понимание текста).
- А теперь рассмотрим 2 стихотворения поэта. "Няне" и "Зимний вечер".
- У вас на столах карточки со стихотворениями.
1 и 3 группа работают над стихотворением "Няне", 2 и 4 группа - над стихотворением "Зимний вечер".
Словарная работа.
- Кто такая няня? Как вы понимаете смысл слово?
Слайд 8
- Ответьте на вопрос: "Почему стихотворение называется "Зимний вечер"? Определите тему стихотворения?
- Ответьте на вопрос: "Почему стихотворение называется "Няне", я не "Няня"? Опре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>