ot;детей";
- нравственного выбора.
Межпредметные связи
"Всемирная история", "Искусство".
Навыки использования
ИКТ
Используют поисковую систему интернета при поиске нужной информации ("Заблудшая овца", "притча" и "повесть" и др. )
Предварительные знания
Обучение производится на базе знаний и ресурсов, полученных в процессе изучения прозаических произведений русской литературы в 6 классе, в частности, жанра понимать термины: повесть, портрет, пейзаж, анализировать эпизоды произведений, важные для характеристики главных героев.
ПЛАН
Этапы урока
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало
1 урока
5 мин.
Орг. момент.
Стратегия "Вращающиеся станции".
Учащиеся в группах подходят к каждой станции и выполняют задания.
Середина 1 урока
35 мин.
Станция 1. Прочитайте высказывания о Дуне.
1
"Маленькая кокетка",
"как девушка, видевшая свет",
"Красота её меня поразила".
"Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была!";
"Много их, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра метут улицу с голью кабацкою";
"Ею дом держался".
"Прекрасная барыня. . . Такая добрая барыня!"
Определите автора:
- Самсон Вырин,
-соседский мальчик Ванька,
рассказчик, поведавший Белкину эту историю,
- титулярный советник А. Г. Н. ,
- издатель А. П.
Ответы
А. Г. Н. : "Маленькая кокетка", "как девушка, видевшая свет", "Красота её меня поразила".
Самсон Вырин о дочери: "Ах, Дуня, Дуня!
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>