лыбнулись друг – другу. Подумайте о чем нибудь добром, хорошем. Мы с вами попытаемся поработать именно так – по - доброму! И я уверен, что все наши хорошие мысли воплотятся в наш урок.
- Как вы уже сказали, я великий русский писатель. Родился в 1799г. в Москве, в семье образованной интеллигенции. Рос я в творческой среде, среди книг, что имелись в библиотеке моего отца. Мне с детства прививали любовь к чтению. С детства самым близким для меня человеком была простая крестьянская женщина, моя няня, Арина Родионовна, которую я очень любил. «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя», от нее я впервые услышал замечательные русские сказки, которые вдохновили меня на поэзию. Приветствуют учителя.
Организуют свое рабочее место,
2. Речевая разминка
Коммуникативные:
сотрудничество в парах
Регулятивные: контроль речи, оценка деятельности.
- Каждый поэт и просто грамотный человек должен красиво разговаривать. Поэтому всегда важно следить за четким произношением своей речи. Моим любимым занятием в детстве было – учить скороговорки. Я хочу и вас познакомить с моим любимым занятием. У каждого из вас на столе лежит скороговорка. Прочитайте 3 раза ее про себя. Вам дается 30 сек.
- А теперь развернитесь друг к другу. Участники под 1 читает свою скороговорку участникам под 2. 3 читает 4 .
- Оцените работу своего партнера. У вас на столе имеются карточки для оценивания ваших ответов. Обменяйтесь ими. Выбирают одну скороговорку.
готовятся к чтению. Работают в парах. Оценивают деятельность своего партнера.
3. Актуализация знанийКоммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся
- Теперь я предлагаю вам прослушать мелодию и подумать, над каким жанром будем сегодня работать.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>