иоды жизни человек по-разному чувствует любовь к матери, необходимость быть рядом с нею.
-Для чего вам нужна близость матери?
Ребята в течение урока я оценивала вас, а теперь хочу, чтобы вы меня оценили.
Предлагаю ответить на вопросы, на сколько вы были внимательными читателями, которые будут мне сигналом. У каждого на столе вопросы)
1. Сколько лет Артему?
2. Где сидел Артем во время урока?
3. Какие первые слова написал мальчик?
4. Каким словом учительница похвалила Артёма за старание и красивое письмо?
5 . Почему Артём спозаранку стал собираться в школу?
Проверка
-Проверьте свои ответы. Кто допустил ошибки?
- Ребята спасибо вам за урок, в дневники выставите заработанные оценки. Мне очень понравилось с вами работать. Вы умны, рассудительны, внимательны.
И если вы считаете, что у нас сегодня с вами получился диалог, если я смогла вас расположить к себе, вы почувствовали, что я для вас была еще мамой - покажите мне сигналом, как показано на экране.
Исследовать и сравнить героев разных произведений (сходство и различие)
1. Главный герой мальчик
2. Жил в селе. В крестьянской семье.
3. Жил с мамой.
4. Жил с мамой, папой, бабушкой, старшим братом
5. Отношение к школе первый раз идет в школу
(----желание учиться, убежал, когда родители ушли.
---- не хотел, но пришло время идти в школу)
6. Знал буквы, не знал
7. Путь в школу (опасным, по дороге встречается собака)
8. Характер у мальчиков: ---решительный, смелый, любознательный, но не послушный
--- смелый, добрый, заботливый, воспитанный)
9. Встреча с учителем почувствовал доброжелательное отношение, взаимопонимание, теплую обстановку,
10. Стал с удовольствием ходить в школу, потому что нашел поддержку
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>