з произведения. Вы внимательно его послушаете, а потом скажите, из какого произведения взят отрывок и кто является автором.
- К какому жанру относится прочитанное произведение? (рассказ)
Почему вы так решили? Докажите. ( все события следуют одно за другим, есть сюжет)
Давайте обратимся к толковому словарю русского языка
С. И. Ожегова сказано рассказ - это. . . (читает ребенок)
-Согласны ли вы с утверждением, что школа - это второй дом? Почему?
3. Работа по теме урока.
-Я снова предлагаю вам вернуться в тот мир, в котором живут герои этого интересного рассказа
- Как звали главного героя этого рассказа?
-Какая семья была у Артема?
-Хотел ли мальчик идти в школу? Почему? (Мальчик очень любил свою маму и в школу не хотел идти только потому, что боялся оставлять маму одну, боялся, что "она его не дождётся и от тоски помрёт". )
-Что же произошло, когда Артему исполнилось семь лет.
( с. 137-138) чтение по ролям. С какой интонацией будем читать? Постарайтесь голосом передать внутреннее состояние героев, вспомните себя.
-О чем он просил мать перед уходом?
(Чтобы она его обязательно дождалась)
". . . жалобный и внимательный взгляд ребенка означал его постоянный страх;
он словно говорил: мама, живи всегда со мной, не умирай никогда"
- Какой наказ давала мать? ( Слушаться учительницу, она будет тебе в школе мамой)
- Почему Артем не хотел соглашаться со словами матери?
( Он не мог представить чужую женщину в роли матери)
Какое желание возникло у Артема и у матери, когда он пошел далее один? (Им обоим хотелось вернуться домой)
-Почему они не вернулись? (Они оба понимали, что надо идти учиться)
-С какой целью автор описывает путь от дома до школы?<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>