сказ о действительном происшествии,случае,имевшем место в действительности. (Запись в тетрадь).
-Предположите, что же тогда будет в этой сказке происходить? (художественный вымысел будет переплетаться с реальностью) .
-Эта сказка написана тяжелобольным писателем и стала своеобразным завещанием маленькой дочери Маше. Что обычно завещают люди своим детям? Чем это завещание отличается от обычного?
Ответы на эти вопросы мы попытаемся найти в тексте сказки-были "Неизвестный цветок".
Рассуждают, доказывают свою точку зрения.
Работают со словарём.
Высказывают предположение.
Понимать смысл заглавия текста. (ПР)
Различать жанры литературы: сказка и быль. (ПР)
Познавательные:
отвечают на вопросы, формируют понятия урока.
Коммуникативные:
воспринимают ответы обучающихся.
Участвуют в обсуждении содержания материала.
Регулятивные:
осуществляют самоконтроль.
Принимают учебную цель и задачи урока.
6.
Чтение текста
Чтение текста учителем
Слушают чтение учителя, осмысливают.
Внимательно слушать чтение учителя. (П)
Умение воспринимать речь учителя. (К)
7.
Оздоровительная пауза
Здоровьесберегающая технология
- Мы много работали с текстом, а сейчас на время отвлечёмся и проведём физкультминутку.
Встаньте. Представьте, что вы тот маленький неизвестный цветок. Приютилось семечко в ямке (присели). Напиталось росой и стало расти (медленно встаём). Цветок вырастил большие листья (руки в стороны). Он радовался, когда первый луч утреннего солнца к
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>