ных деталях, которые помогают понять не только характер персонажа, но и авторское отношение к происходящему, в-третьих, читатель догадывается об отношении автора к персонажам по "говорящим" фамилиям. )
III. Закрепление изученного (Тест. Слайд 8. )
IV. Итог урока.
- Показав обывателей городка, Чехов изобразил всю систему российской жизни. "Генералы" не появляются на сцене, да это и не обязательно. Достаточно взглянуть, как действуют их сила и власть на людей лишь при одном упоминании. Самая опасная зависимость - зависимость психологическая. Внешне свободные люди в рассказе на самом деле не только действуют, но и думают по шаблону: "генеральское" - всегда право, "прочее" (мелкая сошка) - всегда виновато. Так отдельный анекдотический случай вырастает у Чехова до обобщения, до сатирического изображения, осмеяния системы.
V. Домашнее задание.
Прочитать рассказ А. П. Чехова "Злоумышленник". (Слайд 9. )
Страницы: << < 3 | 4 | 5