ссказом А. П. Чехова, с его мастерством в создании литературных характеров, познакомил с таки художественными средствами, как название рассказа, говорящие фамилии, речевая характеристика, художественные детали. Хотелось бы закончить урок замечательнейшим стихотворением Глеба Горбовского «На севере дальнем». (Учитель читает стихотворение Глеба Горбовского «На севере дальнем»).
Ослепшая лошадь на солнце глядела.
Копалась в помойках. Была не у дела.
Придёт и молчит у крыльца магазина.
На морде отвиснет губа, как резина.
Накроет глаза ей туманом дремота…
Бывает, что пряник протянет ей кто-то.
Бывает и хуже: к поникшему носу
приставят горящую вдруг папиросу.
В таёжном посёлке работали люди.
Они пребывали в заботах, в простуде.
Они задыхались в любви и печали
и лошадь, как правило, не замечали.
Обычно в отхожем помойном овраге
её окружали худые собаки.
Вели себя мирно. От скуки не грызлись.
Совместно делили мгновения жизни.
И было смешно, и тревожно, и странно
увидеть, когда ещё сыро и рано,
увидеть, как в сером тумане рассвета
куда-то тащилась компания эта…
Стихотворение подводит некий итог, лучше всяких подобранных слов, порой животные относятся друг к другу лучше людей, давайте будем учиться у братьев наших меньших.
Выставление оценок. Домашнее задание.
Продолжаем читать на вторник сказку-феерию А. Грина «Алые паруса».
Страницы: << < 7 | 8 | 9