трепетать, дрожать. Каждый листик колышется, движется, поворачивается разными своим сторонами к солнышку. Когда смотришь на деревья, которые начинают освещать солнце, они как бы оживают, трепещут. )
- прочитайте про себя вторую строфу. О чем она рассказывает? Как пробуждается лес утром?
(Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;)
- Какие слова рисуют эту картину?
(- «Лес проснулся. »; «Весь проснулся, веткой каждой…»)
4
P
6
愃摧岠&ᰀ в стихотворении сильнее передает чувства. Здесь применен тот же прием, что и в первой строфе, - повтор с заменой существительного местоимением «весь», значение которого – полностью, целиком, без остатка. Чувство радости, приподнятого настроения от утреннего пробуждения природы возрастает. В следующей строке «веткой каждой, каждой птицей» - опять тот же прием повтора!
- Давайте прочитаем строфу вслух еще раз, выделяя голосом повторяющиеся звуки.
(Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой;)
(Звуки С, З повторяются одиннадцать раз; звуки Ж, ЖД – четыре раза. )
- Мы слышим много свистящих и шипящих звуков. Кто в мире природы может издавать такие звуки?
(- Птицы и насекомые: жуки, пчелы, шмели. Они начинают свою жизнь ранним утром!)
- Конечно, в этой строфе передается вся жизнь утреннего леса, в ней радостно участвуют все – от мала до велика!
- В конце третьей строки – глагол «встрепенулся». Как вы понимаете его значение?
(- «Встрепенулся» - значит ожил, пришел в движение. «Каждой птицей встрепенулся» означает, что все птицы начали звонко щебетать. )
- Давайте сравним два слога из первой и второй строфы: «И
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>