сстановив деформированный текст, дети получают стихотворение "Ветхая избушка").
2-я группа.
- Подобрать к опорным словам подходящие по смыслу слова из стихотворения "Ветхая избушка".
(Разрезные слова наклеить рядом со словом из стихотворения).
В итоге получается таблица:
Избушка - ветхая
Внуки - шалунишки
Лепят - снежный дом
Резвая - игра
Застудят - пальчики
Дом - растаял
Весна - на дворе
3-я группа.
- Подобрать рифму к словам:
Избушка - старушка
Шалунишкам - ребятишкам
Снег - бег
Смеются - раздаются
Игра - пора
Окна - весна
4-я группа.
- Найти в стихотворении слова - действия детей (глаголы)
(бегают, смеются, лепят, застудят, выпьют, глянут)
5-я группа.
- Придумать загадку о зиме, забавах детей, снежинке.
6 группа.
- Найдите в стихотворении "снежные слова", все слова, которые относятся к зиме.
(снег, санки, снежный дом, застудят, растаял).
2) Презентация проделанной работы.
От каждого центра представитель у доски рассказывает об итогах работы центров.
Задания каждой группы отпечатаны на фигурных листиках, в конце представители складывают листики с заданием своей группы - получается снежинка.
- Зачем вы выполняли эти задания?
8. Подведение итогов.
1. Выразительное чтение стихотворения.
2. Вопросы
- С каким литературным произведением познакомились?
- Кто автор?
- Для чего же написал это стихотворение А. А. Блок?
(Чтобы мы поняли, что каждое время года прекрасно по - своему, и не надо сожалеть о том, что проходит, обязательно придет что - то новое).
9. Рефлексия.
(На ИД)
Оцените свою работу на уроке.
-Мне понравилось. . .
-Я узнал. . .
-Я научилс
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>