севера, запахи первых подснежников и поздних яблок.
-Эпиграф нашего урока звучит так: "Стоит передо мной моя тема, тема России. . . Этой теме я сознательно посвятил жизнь".
А еще Родину можно представить как галерею портретов людей, без которых Россия не была бы Россией.
У: -Каких великих русских людей вы знаете, которые прославляли нашу Родину? (Пушкин, Некрасов, Владимир Мономах, Шостакович, Чайковский, Андрей Рублев, Суворов).
У: Все эти великие люди любили свою Родину. И каждый по своему выражал свою любовь: будь то картины, музыкальные произведения, стихи, рассказы, песни или подвиги великих людей во имя Родины.
У. -Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке? (О Родине).
2. Сообщение темы урока.
-Ребята, чтобы узнать тему сегодняшнего урока попробуем разгадать кроссворд. Отгадки как раз и будут слова, которые являются нам в воображении, когда мы произносим слово "Родина".
1. Дерево, которое является символом России. (Береза)
2. Что за птица, серенький на вид, зато пением знаменит? (Соловей)
3. Назовите синоним к слову "Родина". (Отечество. )
4. Назовите столицу нашей Родины. (Москва. )
У: -С произведением какого писателя мы познакомимся на сегодняшнем уроке? ( С произведением А. А. Блока)
У: Я хочу еще раз обратить ваше внимание на эпиграф. Прочитайте его про себя.
(Выразительное чтение 1 ученика. ) ( Открываю имя автора под эпиграфом. )
У: Эти слова принадлежат А. А. Блоку. Он беззаветно любил свою Родину и посвятил ей много своих произведений. ( Открываю тему урока).
-Стихотворение с которым мы познакомимся так и называется "Россия".
3. Подготовительная работа
У: -Какие произведения А. А. Блока вы уже знаете?
( Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>