зможно, дорога долгая легка
Как вы считаете, почему утомительная дорога становится для поэта легкой? (Поэт возвращается домой)
У. : Это стихотворение родилось в Шахматове в 1908 году. (Показ иллюстраций. )
9. Работа в тетради.
У. : -А теперь откройте тетради и найдите первое задание. Прочтите и подчеркните слова, которые выражают чувства поэта.
-Обратите внимание на третье задание. Внимательно прочтите задание и найдите, в какой строфе находится ответ? Допишите недостающие слова.
-Дочитайте стихотворение до конца (жужжащее чтение) и выполните четвертое задание.
-Ребята, у нас не выполнено еще одно задание. Прочтите его. А чтобы вам легче было ответить на этот вопрос, давайте еще раз прочтем это произведение.
-Кто хочет выразительно прочитать? (Читает один ученик. )
-Сумел ли ученик своим чтением передать чувства автора?
-Дома научитесь выразительно читать это стихотворение.
10. Итог урока.
-Назовите произведение, с которым мы познакомились на уроке?
-Кто автор этого произведения?
-Что хотел донести до нас автор своим стихотворением?
-Чему учились на уроке?
-Какие задания были особенно интересными?
-Что узнали нового?
-Молодцы! Спасибо за отличную работу на уроке.
Страницы: << < 3 | 4 | 5