ионные технологии, метод проектов, технология творческих мастерских, здоровьесберегающие технологии.
Педагогические подходы: деятельностный, уровневый.
Способы определения результативности
Методы отслеживания (диа - гностики) успешности овладения учащимися содержанием про - граммы:
Педагогическое наблюдение.
Педагогический анализ результатов анкетирования, тестирования, опросов (устный и письменный), выполнения учащимися диагно - стических и комплексных заданий, участия воспитанников в мероприятиях (викторинах, соревнованиях, конкурсах), демонстрация моделей, решения проектных задач, активности, обучающихся на занятиях.
Мониторинг.
Педагогический мониторинг
Мониторинг образовательной
деятельности детей
Уровневые и комплексные задания,
самооценка воспитанника
диагностика личностного роста и продвижения
ведение зачетных книжек
ведение журнала учета или педаго - гического дневника
ведение творческого портфеля обу - чающегося
введение оценочной системы
оформление листов индивидуаль - ного образовательного маршрута
Оценочные материалы.
Система определения результативности основана на компетент - ностном и деятельностном подходах, ориентирующие образовательный процесс на получение обучающимися овеществленных результатов решения конкретных задач для достижения определенной компетентности в конструкторской деятельности. К этим задачам относятся реализации компетентностей: предметных, связанных с конструкторской методи - кой; межпредметных, интегрирующих знания предметов, лежащих в основе изучения 3 - d графического редактора; предметных (соци - альных, коммуникативных), способствующих развитию и становле - нию личности обучающегося.
Внешняя оценка
Мероприятия разного уров
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>