ьных и иных досуговых мероприятиях.
Формы аттестации.
Формы контроля: индивидуальные, групповые, фронтальные формы; устный и письменный опрос задания для самостоятельного решения, практические работы, уровневые задания, комплексные задания, решение проектных задач, выставка, конкурс и образовательное событие.
Виды контроля
Предмет контроля
Формы контроля
Сроки контроля
Вводный
Области интересов и склонностей. Уровень знаний, умений по конструированию. Уровень сформированности УУД.
Стартовая диагностика: уровневое задание, графический тест.
Сентябрь.
Текущий
Уровень развития творческого потенциала. Уровень сформированности УУД.
Выполнение задания для самостоятельного решения, практические работы, самооценка "индекс карточки", решение проектных задач.
Решение трехуровневых заданий.
Участие в выставках, олимпиадах и конкурсах.
В течение года.
Коррекция
Уровень успешности выполнения обучающимися задач учебно-тематического плана.
Индивидуальные занятия, консультация. Помощь в самореализации, самоконтроле.
В течение года.
Итоговый
Уровень выполнения поставленных задач. Уровень творческого роста. Уровень сформированности УУД.
Творческие работы. Организация и участие в выставке, конкурсе и образовательного события.
Апрель, май.
Формы, методы, инструменты контроля метапредметных результатов
Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий (далее - УУД).
Методы контроля: наблюдение, проектирование, тестирование
Инструментарий контроля: задания УУД, карта наблюдений, тест, карта мониторинга, лист самооценки.
Метапр
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>