помощью которого они из ненужных вещей создают произведения, достойные восхищения. Все это нацеливает на воспитание у ребенка бережного и внимательного отношения к природе, развивает эмоционально-эстетическое восприятие; понимание того, что все в своей основе связано с природой. Материалы для изготовления выбранных изделий, а также необходимое оборудование (иголки, крючок, ножницы, наперсток и т. д. ) приобретаются обучающимися.
6. Формы аттестации.
Итогом работы по программе является подготовка и проведение выступление на публике.
7. Методические материалы
Для обучающихся в кабинете должны быть оформлены:
Уголок воспитанника (план работы кружка, пожелания)
Папка со схематическими рисунками.
Журналы и книги.
Папка накопления материалов.
8. Список литературы.
1. "Вторая жизнь вещей" под. Ред. П. Р. Атупова 1989 год.
2. Горбачев И. А. Театральные сезоны в школе. - М. , 2003.
3. Агапова И. А. , Давыдова М. А. "На школьной сценической площадке" М. Аркти 2007г.
4. Альхимович С. М "Театр Петрушки в гостях у малышей", 1969г.
5. Генералова И. А. Театр. Уч. пособие для дополнительного образования. - М. : 2004.
6. Деммени Е. "Призвание - кукольник" Л; Искусство , 1986.
7. Игры, конкурсы, развлечения. - Волгоград, 2001.
8. Калмановский Е. "Театр кукол, день сегодняшний" Л; Искусство, 1977.
9. Колчеев Ю. В. , Колчеева Н. И. Театрализованные игры в школе. - М. , 2001.
10. Куликовская Т. А. 40 новых скороговорок. Практикум по улучшению дикции. - М. , 2003.
11. Образцов С. "Всю жизнь я играю в куклы" - М. Время . 2001г.
12. Жукова Р. А. "Театральная деятельность" ИТД "Корифей",2011
13. Смирно
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>