оей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; уметь обобщать и классифицировать по признакам.
Основные понятия
I и II спряжение глагола; окончания глаголов I и II спряжения.
Межпредметные связи
Русский язык, литературное чтение.
Ресурсы: - основные
- дополнительные
- Рамзаева Т. Г. Учебник по русскому языку для 4 класса, часть 2.
- тетрадь
-презентация для интерактивной доски
Формы организации учебной деятельности
Фронтальная работа (Ф), индивидуальная работа (И), работа в парах( П).
Технология проведения
ФОУД
(Ф; И; П)
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
Планируемые результаты
УУД
Методы и приемы
Предметные
УУД
I. Мотивация к учебной деятельности
(2 мин)
Цели:
- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- установить тематические рамки;
Ф.
Методы: формирования интереса к учению.
Приёмы: девиз.
Проговаривают правила корректной беседы.
С помощью учителя устанавливают тематические рамки урока.
Организует учащихся на продуктивную деятельность во время урока.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Устанавливает тематические рамки.
-Девиз урока:
"Кто ни о чем не спра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>