бном действии
Дети, откройте пропись на странице 6, и внимание на экран.
- Как правильно разгадать "загадку слов"?
Правильно, нужно назвать первые звуки в словах и из них составить слово.
Давайте отгадаем слово.
На первой картинке у нас изображен арбуз, запоминаем первый звук а. На второй картинке изображена игла, запоминаем первый звук и. Что у нас изображено на третьей картинке? Какой первый звук мы запомним? Что изображено на четвёртой картинке? Какой первый звук мы запомним? Какое же слово у нас получилось?
Правильно дети, получилось слово Аист.
Давайте сравним две схемы предложенные автором учебника, звуковую схему и схему, где звуки обозначаются рисунками.
Что общего в этих схемах?
А в чем различие?
Правильно, в первой схеме звуки обозначаются рисунками, во второй схеме графически. Гласный звук- это пустой круг, а согласный звук - это кругом с черточкой.
На какой звук падает ударение в этом слове?
А теперь отгадаем второе слово.
Кто может сразу дать ответ какое слово получилось?
Итак, ребята, давайте с вами дорисуем схему отгаданного слова. Гласный или согласный первый звук?
Правильно, гласный, значит мы нарисуем пустой круг.
Второй звук какой?
Каким знаком мы его обозначим?
Третий звук какой?
Каким знаком мы его обозначим?
Что вы можете сказать про четвертый звук?
А про пятый?
Нужно назвать первые звуки в словах и из них составить слово.
Солнце.
Звук c.
Труба.
Звук т.
Аист.
Они обозначают слово аист.
В первой схеме звуки обозначаются рисунками, во второй схеме графи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>