й. Например, зимний день.
- скажите это слово предмет, признак или действие?
Заноза-кусочек дерева, который попал под кожу и причиняет боль.
Занозы-это несколько кусочков дерева, которые попали под кожу и причиняют боль.
Здание-тоже самое, что дом.
Задание-то что нужно сделать, выполнить.
-А теперь каждый будет читать по строчке.
-Умнички! У вас отлично получилось.
-Продолжаем читать слова, выделяя ударный звук.
Зоя, Зося, Зина, Зинаида, Аза, Роза, Муза, Лиза, Назар, Елизар, Лазарь.
-Почему эти слова написаны с заглавной буквы? (это имена людей)
-А какие имена встречаются в наше время?
-Прочитаем предложение.
Зинаида и дядя Елизар едут домой.
-Докажите, что это предложение.
(Первое слово написано с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, каждое слово зависит друг от друга и имеет свой смысл).
-Молодцы! У вас отлично получилось.
Слоги
различать звуки и буквы русского языка;
различать гласные — ртораскрыватели, произносящиеся без
преграды в ротовой полости, и согласные — ртосмыкатели, образующиеся при наличии преграды;
делить звучащее слово на слоги, один из которых (ударный)
произносится с большей силой и длительностью;
определять согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие;
акцентированно произносить звуки в заданной последователь-
ности в слове, выделять один из них (в соответствии с заданием
учителя) и давать ему полную характеристику;
конструировать печатные и письменные буквы из элементов-
шаблонов;
определять слова, которые называют предметы, их признаки, действия.
Коммуникативные:
Формулировать собственное мнение и позицию
допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не со
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>