; формирование мотивов достижения и социального признания; формирование моральной самооценки; развитие доброжелательности, доверия и готовности к сотрудничеству.
Ход урока:
1. Организационный момент. слайд
С добрым утром, начат день,
Первым делом гоним лень,
На уроке не зевать,
А работать и читать!
Учитель:
Доброе утро ребята, доброе утро уважаемые гости. Мы настраиваемся на плодотворный урок. Мысленным взором охватываем всех присутствующих в классе, мысленно желаем здравия, любви и счастья. Мы внутренне собраны и освещены улыбкой.
2. Определение темы урока. Целеполагание. Звуковая гимнастика слайд
Укрепляем мышцы губ (произносим звуки бп, бп, бп);
Укрепляем мышцы языка (произносим звуки дт, дт, дт);
А сейчас озвучим активный звук, при помощи которого лечат заболевания мозга, глаз и ушей. Это звук: и,и,и;
А вот звук а заставляет вибрировать грудь и приводит в действие всю звуковую гамму в организме, дает команду всем его клеткам настроиться на работу.
А как звуковую гимнастику делает корова, какие звуки она произносит? (Му-му-му!)
А куры, какую звуковую гимнастику они делают? (Ко-ко-ко, ко-ко-ко, ко-ко-ко!)
А вороны? (Кар-кар-кар!)
Учитель: Сейчас я вам загадаю загадку, попробуйте её отгадать:
Чик-чирик! К зернышкам прыг!
Клюй, не робей! Кто это? Воробей слайд
- Как вы догадались, что это воробей? Какие слова в загадке вам помогли?
( Воробей чирикает: чик-чирик, он прыгает и клюёт зёрнышки )
3. Повторение изученного. Эмоциональная разминка (работа над скороговоркой):
Сообщите: Попрошайка воробей подлетел к окошку.
Порадуйтесь: Попрошайка воробей подлетел к окошку!
Спросите: Попрошайка воробей подлетел к окошку?
Артикуляционная раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>