и на картинке есть слово со звуком С, положите лепесток к синему цветочку. Если в вашем слове находится звук С, положите лепесток к зелёному цветочку.
- Молодцы, какие красивые цветы у вас получились.
4. Д/и: "Где спрятался звук"
Перед детьми стоит дерево.
- Посмотрите, на дереве лежал снег, но из-за теплой погоды он растаял, и от него остались только маленькие капельки необычной формы.
На дереве лежат бумажные синие капли разной формы.
- На что они похожи? (На снеговика, лося, кастрюлю, гуся, автобус)
- Возьмите по одной капельке и определите, где находится звук С или С в вашем слове. (В слове гусь звук С находится в конце слова и т. д. )
- Молодцы. Вы правильно сделали задание. А теперь уберите ваши капельки в ведерко.
5. Физкультминутка.
- Посмотрите, какое яркое солнышко светит на нашей полянке. Давайте с ним поиграем.
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко,
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей,
Прилетело сто грачей,
А сугробы тают, тают,
А листочки подрастают.
6. Составление схемы слова.
- Ой, послушайте, к нам кто-то прилетел (шум крыльев). Это мудрая сова. Она принесла письмо. Но чтобы его открыть, нужно составить схему слова ПИСЬМО.
Дети садятся за парты и составляют схему данного слова.
- Сколько звуков в слове письмо? (В слове письмо 5 звуков. )
- Назовите звуки по порядку. Назовите гласные звуки.
7. Подбор слов со звуком С.
- Вы справились с заданием, поэтому сова разрешает нам открыть письмо.
Дети достают из письма разрезную картинку и собирают её на доске.
- Посмотрите на картинку и назовите сове слова со звуком С.
- Молодцы! Вы назвали много слов со звуком С, а за это вам сова дарит первые весенн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>