3 раза). Захотелось язычку на качелях покататься: вверх, вниз, вверх, (улыбнуться, открыть широко рот, на слова «вверх» поднять язык за верхние зубы, «вниз» опустить кончик языка за нижние зубы). Покачался язычок на качелях и подумал, а не пора ли ему возвращаться домой, нужно узнать который час. Покажем, как работают часики (улыбнуться, открыть рот, тянуться язычком попеременно, то к левому углу рта, то к правому, узнал язычок, который час, к сожалению, было уже поздно, пора возвращаться домой).
Воспитатель: а мы с вами продолжаем играть.
Игра противоположные по значению слова.
День -, утро -, радость -, жара -, вверх -, медленно –, длинный -, высокий -, глупый -, толстый -, горячий - широкий -, добрый -, холодный -, большой -, слабый -, умный - …
Молодцы, а теперь давайте вспомним с вами дни недели
Физминутка:
В понедельник я купался, (Изображаем плавание. )
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование. )
В среду долго умывался, (Умываемся. )
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте. )
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем. )
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте. )
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши. )
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают. )
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас с вами лежит на столах? Давайте присядем и поиграем с этими игрушками.
(Воспитатель предлагает ребёнку назвать предметы, которые слоят (лежат) перед ним, назвать, какой звук их объединяет, какой предмет в этой группе лишний и почему. Все дети за столом произносят этот звук, звук закрепляется с помощью чистоговорки (скороговорки, очередь переходит к другому ребёнку игра повторяется с другим звуком).
Игра «Четвёртый лишний».
1. Лампа – лошадь –ложка- мяч
Не жалела ма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>